Onderzoeksvragen en resultaten

Nemen de leerrendementsquotiënten toe?

Gemiddeld genomen verdubbelen de leerrendementen op de echte decodeertoetsen (EMT en Klepel). Bij de andere twee toetsen (AVI en Wiegersma) is de toename nog groter. Alle verschillen zijn zeer significant.

Dit toont aan dat de geoefende leesvaardigheid ingezet kan worden in zeer uiteenlopende contexten: niet geoefende woorden of woordstructuren, bastaardwoorden, tekst ...

Zie ook:
Grafiek en tabel vooruitgang op de EMT
Grafiek en tabel vooruitgang op de Klepel
Grafiek en tabel vooruitgang op de AVI
Grafiek en tabel vooruitgang op de Wiegersma

Verbetert de letterkennis?

De groep als geheel gaat op een significante wijze vooruit wat betreft tempo en kwaliteit van de letterkennis. Een klein deel (1/6) van de groep had voor de behandeling reeds laaggemiddelde resultaten. Van de overige kinderen normaliseert 3/4 zijn letterkennis alsnog in een periode van 3 tot 4 maand.

Zie ook: Grafiek en tabel vooruitgang op de Sleutel

Wordt begrijpend lezen beter mogelijk?

De geteste groep maakt een zeer significante vooruitgang (Wilcoxon p<.002). Het aantal kinderen met zwakke tot zeer zwakke prestaties op de BEL neemt af en het aantal kinderen met een normaal leesbegrip neemt toe. Een training met de Codekraker maakt voor een aantal kinderen begrijpend lezen beter mogelijk. Voor andere kinderen moet een aparte oefengang begrijpend lezen ingeschakeld worden.

Grafiek vooruitgang op de BEL

Terug naar Werkwijze                                             Naar Conclusies